新一轮科技革命与产业变革加速演进，新能源、智能电网、电力电子等领域的技术突破对电气电子类人才提出更高要求：既需扎实专业学识，更需坚定政治立场、突出创新能力、强烈社会责任感与健全身心素养。国家“双碳”战略、能源结构转型等重大部署，呼唤兼具家国情怀与专业能力的工科青年投身其中，在服务国家发展大局中实现人生价值。

立足学院人才培养实际，学生工作面临多重现实挑战：一是思政教育跟专业教育出现“脱节并行”的现象，部分学生的理想信念模糊不清，对国家战略和行业使命认识模糊，学习内驱力不强；二是学风建设未做到有的放矢，学生专业基础参差不齐，畏难情绪、挂科厌学现象时有发生；三是创新实践体系凸显出碎片化情形，实验室、校企基地等资源未进行有效整合，导师指导跟学生需求的契合程度不高，创新能力培养没有系统的支撑；四是实践育人跟劳动教育的融合不深，志愿服务与专业实习的开展呈现零散状，品牌化、常态化机制缺失，社会责任感培育流于形式；五是针对学生身心健康的支持体系不完善，“学院—班级—宿舍”三级联动机制落实情况欠佳，心理疏导、体质提升以及人文素养培养未形成协同合力，难以适配学生全方位成长的要求。

针对上述困境，学院以系统思维推动育人模式改革，创新打造“青电工程”人才培养体系。“青”喻青年与青春，彰显学子朝气与担当；“电”喻电气电子专业特色，象征“为青春赋能、为成长输电”的育人初心。工程以“青电引领、青电尚学、青电双创、青电笃行、青电修身”五大维度为支撑，打破育人壁垒，实现思政、专业、创新、实践、素养教育深度融合，构建全方位育人系统，培养德智体美劳全面发展的新时代高素质工科人才。

育人困境核心症结在于体系碎片化与脱节化：横向看，思政、学业、科创、实践、素养等环节缺乏有效联动，各部门各自为战，育人合力不足；纵向看，人才培养未贴合学生四年成长规律，大一夯基、大二赋能、大三筑梦、大四助航的递进式机制缺失，对不同阶段学生需求响应不精准。同时，育人载体缺乏专业特色设计，学生认同感、归属感不强，育人工作难以入脑入心。

“青电工程”依从“五育并举”的要求，结合电气电子专业自身特色，构建起“五色育人模块+四维递进体系”框架，就模块设计而言，用“红、蓝、绿、橙、青”五色去对应五大育人维度，适应“发电、输电、变电、配电、蓄电”的专业属性，赋予明显的育人内涵，实现特色与系统的统一结合；就实施路径而言，搭建“夯基·赋能·筑梦·助航”四年一贯制架构，大一聚焦思想引领，推动学风养成，大二强化专业本领与创新引导，大三着重深化科创实践及责任担当能力，大四把就业升学和素养提升作为焦点，达成纵向相通、循序渐进式的培养。

以“红色”象征理想信念，构建思政教育“红色发电站”，让思想引导充当学生成长的“核心电力源”。

打造出“青电引领”示范品牌，选荐服务国家电网建设、投身西部计划的优秀师生榜样，实施事迹宣讲工作、校友访谈项目，依靠身边事传递正能量。

搭建“青电梦工厂”网络思政阵地，成立融媒体工作坊，制作微党课、专业史话这类网络产品，把持网络育人主导阵地。

开设“青电微光”双微互动讲堂，以时事热点、行业道德规范、生涯发展规划等为中心，开展以“微党课”“微论坛”为主的活动，加大思政教育亲近度，引导学生把个人理想融入国家发展的总体大局。

以“蓝色”象征专业素养，构建促进学业提升的“蓝色输电站”，采用“一中心、双链条、双平台”模式传递专业成长的动能。

实施“青电尚学”学风建设活动，以“零挂科班级”“学霸笔记”评比作为关键抓手，组建学业辅导队伍，开展一对一的针对性辅导，打造你追我赶的学习风气。

完善“青电先锋”十佳百优荣誉体系，设立学业、科研、服务等多维奖项，打破“唯成绩论”，发挥榜样示范作用。

开展“青电先锋”学生骨干综合素质提升营，培养班级、宿舍的骨干成员，提升基层学风引领水平，搭建“学院—班级—宿舍”三级学风建设体系。

以“绿色”象征创新与可持续发展，紧扣“双碳”战略，构建科创培养“绿色变电站”，把创新的潜力转化为成长的动力。

打造“青电双创”蓄水池，通过新生创意大赛、科创训练营发掘储备创新苗子，开设科创选修课，引导学生参与教师科研项目。

组建“青电双创”智库，整合企业专家、校友、专业教师资源，建立多元化导师库，提供选题、技术、成果转化全流程指导。

实施“青电双创”平台整合，统筹整合实验室、创客空间及校企基地资源，组建“创意孵化—项目培育—竞赛冲刺—成果转化”体系，为高压电力检修、新能源利用等领域项目给予支持，依靠“挑战杯”“互联网+”等赛事带动学习与创造。

以“橙色”象征责任和温暖，构建起实践育人“橙色配电站”，引导学生在知行相融合中播撒青春温暖。

构建“青电公益”联盟，创建专业化的志愿服务队伍，实施用电安全宣讲、家电日常维修、智慧帮助老人等活动，发挥专业才干，强化对社会的责任感。

实施“青电笃行”实践育人行动，与国家电网、地方电力企业合作开办实习基地，推动实践教学优化，助力学生走进生产一线锤炼能力。

实施“青电正行”劳动育人项目，设立实验室清扫、校园电力检修等劳动岗位，将劳动教育融入日常管理跟专业实践里，践行劳动精神。

经历了4年的实践阶段（2022—2025），“青电工程”成为学院学生工作的标志性品牌，育人成效显著：

学生的综合素养实现了全面提高，电气2206班获学校十佳班集体，电信2203班的李荣山获校级十佳大学生称号，学生的思想道德、团队协作以及心理素质等方面均得到了切实锻炼。

学风与学业的质量稳步走高，2025届毕业生考研率30.09%，多名学生考入“双一流”高校深造，高质量就业去向的落实率达87.5%，总体就业率94.5%，136人考取国家电网，共计122人被国网山东电力录取，连续三年位居省属高校首位。

科创成果实现突破，2025年获批省级以上大创项目26项（全校首位），获国家级科创奖项125项、省级80项，“高压电力检修全流程监测系统”获“挑战杯”省赛一等奖，学生授权发明专利7项，发表论文4篇。

学院文化凝聚力呈现增强态势，学院构建起“青电先锋”荣誉体系，制定了电气与电子工程学院“青电先锋”评选相关办法，每年组织评选出100个“青电先锋”的先进集体与个人；成立“青电先锋宣讲团”，累计开展了42场分享会，成立“芯电感应”网络文化工作室，连续八年举办网络文化大赛，推出原创推文80篇，“青电先锋”专栏每年平均推送30余篇典型事迹，造就了“比学赶超、争当先锋”的良好风气。

坚持育人为本，锚定学生成长需求：以学生成长为中心，紧扣不同阶段需求破解难题，构建递进式育人体系，是育人工作取得实效的根本前提。

夯实专业特色根基，推进育人跟学科的融合力度：立足工科专业的属性，打造具备专业辨识度的育人招牌，实现专业教育与价值引领同频共振，避免“千校一面”。

聚焦系统整合，搭建协同育人的局面：破除部门间的隔阂，归拢学院、企业、校友、师生等多股资源，实现“五育”横向配合、大学四年纵向衔接，形成全面的育人合力。

构建品牌载体，提高育人工作的实施效果：把抽象的育人理念转换成实际可感触的实践活动，提高学生参与的热度和收获的实感，促使育人工作形成长期有效的机制。

五、结语

以五色为谱，为青春充电；以青电为帆，赴时代之约。山东理工大学电气与电子工程学院“青电工程”，生动诠释了工科专业“五育并举”的育人路径，破解了新时代高校学生工作多重困境，打造了系统化、特色化、专业化的育人模式。未来，学院将持续深化“青电工程”内涵建设，优化运行机制，整合育人资源，让“青电”品牌持续焕发活力，为培养更多担当民族复兴大任的新时代高素质工科人才贡献力量，让青年学子在服务国家战略、深耕专业领域的道路上，燃动青春、绽放光彩。