新生入学阶段是价值观塑造的关键期，也是教育管理的黄金期。面对新时代大学生个性化鲜明、成长需求多元的群体特征，新生教育管理工作要坚持守正创新，在“严管”与“厚爱”之间找到平衡点。在思想引领层面，要将爱国主义教育、校史校情教育与校规校纪教育有机结合，通过“国旗下的思政课”“青春成长故事会”等沉浸式活动载体，让红色基因融入青年血脉；以《学生手册》为蓝本，通过案例剖析、专题研讨等形式，引导新生树立规则意识，以顺利完成从高中生到大学生的角色转变。在安全保障层面，需构建全方位、立体化的安全防护体系，聚焦网络诈骗、消防安全、心理健康等重点领域，开展情景模拟演练、朋辈心理疏导、专家专题讲座等活动，将安全意识内化于心、外化于行，切实守护学生成长安全。在学业引导层面，要依托专业认知沙龙、学业规划工作坊、“一对一”帮扶结对等平台，帮助新生厘清学业目标，破解“入学迷茫”难题；建立健全学业预警机制，对学业困难学生实施精准帮扶，推动优良学风建设走深走实。02

特殊群体学生的关爱帮扶，是检验教育管理工作温度的重要标尺。针对心理调适困难的学生，更要拿出“绣花功夫”。应建立“辅导员—骨干—宿舍长”三级联动关注机制，在尊重隐私的前提下提供专业化心理疏导；针对家庭经济困难学生，要在落实助学金、勤工助学等物质帮扶的基础上，强化励志教育与能力培养，激发其成长内生动力；针对偶有违纪行为的学生，要摒弃“一刀切”的批评模式，采用“成长契约”“行为改进计划”等柔性管理方式，引导其在自省自纠中实现正向成长。这种“一人一策”的精准化帮扶，既是对因材施教教育理念的践行，更是“以生为本”教育初心的生动诠释。

班团骨干队伍是班级建设的“领头雁”，其培育质量直接决定着班级凝聚力与战斗力的强弱。打造高素质班团骨干梯队，需走好“精准选拔、系统培育、长效激励”三步棋。在选拔环节，要坚持民主选举与辅导员考察相结合的原则，通过新生群日常表现观察、军训期间作风考核、实践任务能力检验等多元渠道，选拔出政治素养过硬、责任心强、群众基础扎实的骨干苗子，同时要科学定岗明责，以考核促进反思改进，确保队伍结构优化、运转高效。在培育环节，要构建“理论培训+实践锻炼”的双轨成长体系，面向全体骨干开展文字写作、沟通协调、活动策划等通用能力培训；针对个体短板实施“一对一”个性化指导；搭建实践练兵平台，放手让骨干独立组织主题班会、团日活动等，在实战中提升综合能力。在激励环节，既要通过优秀骨干评选、综合素质评价等举措给予正向激励，也要关注骨干的学业平衡与心理压力，不仅关注其飞得高不高，更要关心其飞得远不远，在其遭遇挫折时及时给予指导与支持，让骨干在担当作为中磨砺心性，收获成长、实现价值。

四、守正创新精准施策，筑牢新生成长成才根基

构建朋辈引领育人生态，是凝聚育人合力的关键举措。要积极推行“1+3+N”传帮带机制，以1名党员辅导员为核心，带动3名学生党员骨干，辐射N名普通同学，形成全员参与、全员育人的良好氛围；建立朋辈班主任、学友导师制度，选聘高年级优秀朋辈学生深入新生班级、宿舍，用亲身经历解答新生成长困惑，填补教育管理盲区。同时，引导班团骨干实现从“事务执行者”到“成长赋能者”的角色转型，通过打造班级特色文化活动、运营网络育人平台、开展志愿服务等方式，团结凝聚同学，将思想政治教育融入日常点滴，让优良班风、学风在潜移默化中自然形成。

高校学生工作没有捷径可走，唯有深耕细作、久久为功。作为辅导员，既要做新生成长的“护航员”，用专业与爱心为青年学子照亮前行之路；也要做骨干培育的“赋能者”，用信任与平台激发青年群体的奋进力量。以精准化教育管理激活内生动力，筑牢成长根基，以阶梯式骨干培育锻造先锋队伍，凝聚青春合力，方能让每一位青年学子在大学的沃土上找准人生定位、绽放青春光彩，在实现个人理想的赛道中脚踏实地，在勇担民族复兴重任的征程中挺膺担当。

作者丨李阿蒙，华东理工大学辅导员