思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，湖南信息学院党委深入贯彻落实习近平总书记关于思政课建设的重要论述，深刻把握民办高校思政课建设的特殊重要性与现实紧迫性，聚焦短板问题，探索构建“党委为核、教师为本、资源为翼、实践为要”的思政课建设新格局，初步走出了一条民办高校思政课高质量发展的特色之路，学校马克思主义学院在2024年获评全国教育系统“先进集体”。

一、构筑责任高地，破解领导体制不畅难点

民办高校办好思政课，根本在于党组织的坚强领导。

一是提升政治站位，落实政治责任。学校党委深刻认识到，思政课建设是民办高校全面贯彻党的教育方针的“度量衡”，必须提升政治站位，跳出思政课看思政课，将思政课建设置于学校发展的战略高度，作为学校党委“一把手工程”纳入学校发展总体规划和年度工作要点，确保与党建工作同谋划、同部署、同考核，确保其在人才培养体系的中心地位及课程、学分、学时全面落实。

二是完善领导体制，强化组织保障。坚持重心下移、力量下沉、保障下倾，成立由党委书记任组长、校长任副组长的思政课建设工作领导小组，每学期带头讲授思政课、联系思政课教师、参加思政课集体备课会，形成“书记校长挂帅、党委统一领导、党政齐抓共管”的领导体制，确保马院“班子配强、人员配满、经费配足”。

三是健全考核机制，拧紧责任链条。将“大思政课”建设成效作为衡量各二级单位党组织书记和领导班子的履职核心指标，纳入党建述职评议和年度考核，结果与评优评先、绩效分配直接挂钩，发挥评价“指挥棒”作用，确保落实党委主体责任。

二、淬炼本领担当，破解队伍建设不稳难点

坚持“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的标准，锻造可信可敬可靠、乐为敢为有为的思政课教师队伍。

一是完善引育体系，优化师资结构。着力构建“引育管用”全链体系，严把入口关，将政治素养与育人能力作为核心标准，实施“党员教师双培养”机制，优先选拔政治坚定、情怀深厚的骨干教师。构建“理论研修+实践锤炼+日常练兵”培养模式，实施“青年教师导师制”，通过分层分类培育，打造一支师德高尚、信念坚定、结构合理的思政“金师”梯队。

二是建立保障制度，提高教师待遇。推动制订《湖南信息学院教职工收入分配制度改革实施办法》，明确规定思政课教师月度专项岗位津贴，确保其平均收入高于学校其他专业院（系）教师的平均水平；推动成立“湖南信息学院思政课教师发展基金”，用于思政课教师学历提升补助与高水平人才引进补贴，为学校打造稳定的思政课教师队伍提供更精准的支持和有力的保障。

三是营造留才生态，注重能力提升。坚持“发展教师才能留住教师”理念，开展“一堂好课”集体听课评课、青年教师汇报课、银龄教师示范课等活动，形成了“听—评—磨”三位一体的常态化教研机制；定期组织教学评价会和学生恳谈会，建立课前精准把脉、课中实时反馈、课后持续改进的闭环式教学质量监控与反馈机制。近三年，20余名思政课教师荣获省部级及以上奖励，3名教师荣获全国高校思政课教学展示竞赛一等奖，学生对思政课满意度持续保持在95%以上，通过教书育人的使命达成和教学相长的双向激励，确保思政课的职业认同感、幸福感和成就感不断增强。

三、联动校地企馆，破解资源整合不足难点

秉持“开门办课”理念，积极作为，主动链接社会资源，拓展“大思政课”育人场域。

一是对接属地中学，开展衔接教研。深度对接学校附近的长沙市三峰中学，组成思政课教研共同体，系统梳理高中《思想政治》7本教材、《历史》5本教材，完善涵盖6门高校思政课的11万字教学重点内容对照表，为科学合理地设计教学内容、创新教学方法、优化考核方式提供学理支撑。

二是深化校企协同，丰富实践载体。与京师（长沙）律师事务所、协雅律师事务所共建实践教学基地，协同开设“习近平法治思想”专题课程，邀请近10名资深律师来校授课，组织多批学生参加庭审旁听，引导学生树立法治意识，增强社会责任感；联合湖南日报等主流媒体制作“思想领航・学习十问—思政微课系列”系列融媒体产品，精心制作“跟着‘湘小信’学理论”系列动画短视频、“文物背后的信仰：场馆里思政课”系列视频、“解读2025年全国两会热词”系列动画短视频，推动理论话语青年化传播，让“高深”道理变得“好看”“爱看”。

三是推动校馆共建，盘活红色资源。与刘少奇同志纪念馆、杨开慧纪念馆、徐特立故居纪念馆、李白烈士故居、湖南党史陈列馆等10余个红色场馆合作共建，定期邀请杨开慧纪念馆艺术党课“领航的旋律：骄杨之歌”入校授课，让学生在沉浸体验中感悟革命精神、坚定理想信念。

四、强化知行贯通，破解转化实效不高难点

将思政课堂延伸到广阔的社会舞台，让新时代大学生在火热实践中实现“知信行”有机统一。

一是创新实践课程，激发学生主体活力。2022年起，将“思政实践课”设置为独立必修课，实施“六轮驱动・六式聚力・六链提质”的综合改革方案，以“课余实践活动+课内集中汇报”方式，学生深入村镇、社区、厂矿、军营调研国情民意，参与公益服务、体悟奉献价值，在社会“大课堂”中探索真知灼见。

二是立足区域特色，科学设计实践项目。以湖湘“三色”文化为载体，深度挖掘古色文化中的哲学智慧与道德资源、红色文化中的革命精神与信仰力量、金色文化中的伟大成就与时代精神，结合不同思政课的教学目标和要求，设置“三高四新”战略专题实地调研、“湖湘精神传承与发展”主题微课、湖湘红色故事里的初心密码、马克思主义中国化在湖南的生动实践案例等项目式实践活动，打通学生从“知道”到“做到”的内在通道，引导学生在实践中深化真认知、培养真情感、解决真问题，形成知行互促的良性循环。

三是搭建竞赛平台，促进实践成果转化。以竞赛为平台，积极推动实践成果的深化、转化与巩固，组织学生参加“全国高校大学生讲思政课公开课”“青春学习堂”“研究性学习成果展示”等国家级、省级竞赛，有效激发学生的学习热情。近年师生共创作400多个参赛作品，获得国家级、省级奖项50余项，并将获奖作品分类整合纳入教学资源，推动教学资源库优化升级。