广西建设职业技术学院坚持把辅导员队伍建设作为加强和改进大学生思想政治教育工作的重要内容，大力推进辅导员队伍建优建强。2019年以来，探索实施“一体双驱三维四阶”辅导员成长模式，持续推动队伍建设形成良性生态。

学校持续贯彻“师生成长共同体”理念，通过自上而下的宏观政策指引激发自下而上的团队内生发展动能。针对新时代学生工作中的难点、堵点、痛点及焦点问题，组织辅导员进行专业化、职业化、精细化、科学化的研究，形成“辅导员团队对学生群体”的整体性工作模式，以辅导员团队专业化、专家化应对学生个体问题的复杂化、多样化，形成具有借鉴意义的工作方式和建设模式。

以职务晋升驱动可持续发展。明确学校党委学生工作部、团委等部门领导和二级学院分管学生工作党总支（支部）书记（副书记、副院长）优先从专职辅导员或有专职辅导员经历的人员中选任。近五年，学校辅导员队伍持续在岗率100%，辅导员向上发展、平行流动机制顺畅。

以职称晋升驱动高质量发展。规范辅导员专业技术职务评聘，落实“单列计划、单设标准、单独评审”机制。将学生工作实绩和思想政治育人实效作为评聘的主要依据，将获得“最美高校辅导员”“高校辅导员年度人物”等思政工作领域的荣誉作为职称评聘的重要业绩成果。推行代表性成果“多选”机制，突出立德树人贡献度和工作实效性，不断激发辅导员队伍创新活力，9名辅导员获评高级职称，占全校辅导员总数的8.8%。

学校领导与辅导员座谈

学校打造“名师引领—团队成长—精准赋能”三维培养模式。通过优秀辅导员担任工作室主持人直接带动成员成长，通过优秀团队的辐射作用间接带动全校辅导员工作水平提升。辅导员工作室分别聚焦辅导员队伍建设、思想理论教育和价值引领、学风建设、日常管理、生涯规划与就业创业指导等方向进行研究，积极探索新手段、新模式、新方法，为辅导员实现从个体到团队，并向专业化、职业化、专家化发展。

党建引领“筑基”，多方协同推进。一是健全完善制度。制定实施《学校辅导员队伍建设管理办法》，完善辅导员职业发展体系，构建“党委统一领导、部门齐抓共管、校院有效联动、全校协同推进”的工作格局。二是强化评价牵引。以高质量党建引领辅导员队伍高质量发展。将立德树人成效纳入基层党建述职评议范围，把学生工作质量作为二级学院绩效考核的关键指标，将辅导员考核结果作为评奖评优、职务晋升的重要依据。三是落实激励措施。百分百落实辅导员专项津贴发放，投入专项经费支持辅导员工作室建设，在校级思政课题中设立学生工作和辅导员专项。

能力提升“立柱”，强化职业水平。以赛促建。按照“理论提升—实战演练—梯队培育”三段成长路径，连续十年举办全校性辅导员素质能力大赛，参赛选手覆盖全校辅导员、团学工作人员，全面考核辅导员的岗位胜任力。以训促建。按照“学习观摩—研讨交流—案例撰写”三阶渐进成长路径，举办23期辅导员素质能力提升训练营，以“一事一案，一案一议”形式，充分提升辅导员综合运用理论分析研判问题、解决问题、应急处突、学术研究的能力，形成校本化辅导员优秀工作案例、辅导员工作指南。以研促建。按照“经验分享—互动交流—答疑解惑”三步融合成长路径，举办18期校际辅导员沙龙，邀请校内外专家、教学名师、辅导员领军人物到校共同探讨辅导员工作中“疑难杂症”的破解，以专业化、专家化视角，帮助辅导员开阔视野、规划生涯发展。

平台交流“架梁”，推动专业提升。搭建个体性发展平台。支持辅导员学习深造、职业成长、事业发展，鼓励辅导员在职攻读博士学位。选送优秀骨干辅导员到上级机关、地方政府和乡村基层挂职锻炼。鼓励辅导员走进教育教学一线，承担课程教学任务。助力区域性交流平台。与多所高校联合创办“新时代・新学工”三方论坛，共同打造区域校际高水平辅导员交流互鉴平台，目前已有13所高校1000多名辅导员参加论坛的研讨和交流分享。服务全国性展示平台。骨干辅导员多次受邀为全国高职院校辅导员队伍授课，5名辅导员被聘为高校辅导员队伍能力提升大数据赋能平台常驻专家、教育部 工作队伍培训研修中心（云南师范大学）讲席专家和特聘研究员、国家教育行政学院辅导员网络学院专家方阵讲师。

名师培育“冲顶”，助力专家成长。强化可持续、高质量的辅导员队伍体系建设，切实推动形成“德能”双驱内涵式发展生动局面。围绕“打造团队、培育骨干、产出成果、凝练方法”的目标，以“点—线—面—体—网”为路径，构建辅导员工作室矩阵，建成8个特色鲜明的校级辅导员工作室。统筹规划“一站式”学生社区32个功能空间，结合辅导员专长爱好和能力优势选拔空间入驻负责人，从制度、人员、经费等方面支持辅导员组建运营团队，为辅导员搭建个性化成长空间。

全国模范教师文桂萍教授与辅导员分享成长经验

“新时代・新学工”三方论坛

“名师引领”成效明显，“最美”助力“最美”。学校成功培育全国辅导员年度人物1名，通过专家型辅导员“传帮带”进行队伍骨干接力，培育了一批有一定影响力和知名度的辅导员。2022年，学校1名辅导员首次获评省级高校最美辅导员，在其助力下，2024年再1人获省级最美高校辅导员。

“团队成长”成效明显，“高水平”孵化“高水平”。注重辅导员团队整体提升的内生动能，人才梯队化、骨干团队化、主持人核心化，对辅导员素养能力提升进行一体化设计、一体化培养、一体化展示。2022年，2个辅导员工作室入选第一批省级高校高水平辅导员工作室，又有2个辅导员工作室于2024年入选第二批省级高校高水平辅导员工作室。

“精准赋能”成效明显，“一等奖”带出“一等奖”。成立学校辅导员素质能力提升基地，采用“线上+线下”“观摩+分析”“理论+实践”“校内+校外”的形式备赛，着力将辅导员锻炼成为“专家”和“能手”，为提升学校人才培养质量提供保障。指导校内辅导员参加高校辅导员素质能力大赛获国赛三等奖1项、省赛特等奖1项、一等奖6项。

“梯队培育”成效明显，“骨干”培育“骨干”。实施辅导员老带新“青蓝工程”、年级组分层管理模式、学生工作模块化管理等多项持续性生态型队伍建设子项目，通过方法传授、经验传递、精神传承等方式实现队伍的梯队培育，形成经验传承不断档、能力发展不断线、人才接续不断层的良好格局。2021年，1名辅导员获评省级 教育骨干教师，在其助力下，又有3名辅导员分别于2023年、2024年获该项殊荣。