高校是意识形态工作的前沿阵地。如何发挥组织优势，将党建引领、课程思政、意识形态三者协同联动，通过“课程思政”站稳课堂主阵地，加强师生的意识形态认同维护，实现高校立德树人根本任务。

浙江工业大学药学院中药研究所师生联合党支部以提升基层党支部组织力为着力点，在扎实做深做实“七个有力”基础上，“守好一段渠、种好责任田”，探索构建“党建+课程思政+意识形态”联动机制，打造“课程思政”育人样板，突出“在药学学科知识的传授中强化信仰塑造和价值引领，在信仰塑造和价值传播中贯通药学底蕴”思维理念，达到了意识形态教育深嵌内融。

一、联动机制强激发，协同“思政+”

1.构建一体化模式。以提升基层党支部组织力为着力点，发挥原有优势（支部教工党员占中药系总教工人数94.7%，教授党员占教工党员人数比例超过46.0%），构建了“党支部-中药系-研究所”一体化建设模式，实现支部建设与科研教学相融合、基层教学组织与研究所科研组织建制统一，逐步形成“党建强、文化强、育人强”工作模式，创新学科会议、教学系会议与党支部会议“三会联动”，进一步激发基层党组织战斗堡垒作用、意识形态教育功能。

2.探索“党建+课程思政+意识形态”联动机制。支部以制度建设为抓手，落实党支部书记“双带头人”制度，创新性地试行“研究所所长负责下的党政联席会议制度”，建立了中药学专业“课程思政”建设、教学系“课程思政”组织实施等各项制度，制定实施“课程思政育人指数”评价体系，并将课程思政建设工作纳入支部意识形态、党风廉政建设和党内监督三大主体清单中，打通高校“三全育人”的最后一公里。

二、党建引领强支撑，融通“思政点”

1.党建联专业共建，发挥课程思政育人功能。支部引导教师党员发挥模范带头作用，对《中药学》等专业核心课程率先进行课程思政教学内容与方法的改革创新。以马克思主义为指导，以增强中医药文化自信、培育医药职业素养为目标，贯彻落实“专业主线穿到底”，推动建立了党支部引领下的专业核心课程思政建设思路，绘制了党建引领下的课程思政地图，努力做到政治性和学理性、价值型和知识性、理论性和实践性的相统一，实现了“课程思政”在中药学专业培养过程中的全覆盖，实现了“课程思政”向“专业思政”的升级。

2.党建同思政互融，提升专业教学树人作用。支部结合专业特色，以弘扬中医药传统文化为核心，创办支部党建电子期刊《百草园》，把“课程思政”作为专题学习内容纳入支部理论学习计划中，探索实行“组会思政一刻钟”“领航导师＋德育导师”等，将思想价值引领贯穿支部党员教育、论文选题、科研立项、教学改革等工作中，将社会主义核心价值观培育践行贯穿师生专业课实践教学、社会实践活动、创新创业教育、志愿服务等全过程，增强思想引领和价值观塑造的实效性，形成“意识形态教育+课程思政教学”完整的闭环式育人链条。

三、话语体系深融合，提升“强自信”

1.守好第一课堂主阵地。支部积极引导教工党员始终牢记为党育人、为国育才使命，以马克思主义为指导，立足中医药文化内涵，加强中医药思维教学，将学术话语、政治话语、教学话语和生活话语通过课堂教学实践进行有机融合，形成具有中药学特色又具思想引领和价值教育的话语体系，打造精品案例贯穿于中药学专业课程教学全过程。“仁和精诚”的中医药文化、“神农尝百草与临床试验”、“葛洪与诺贝尔奖”、“扁鹊与治未病”等生动案例在课堂上入脑入心，深受学生喜爱。

2.抓牢专业实践教育环节。支部依托百草园实践育人样板，构建“强理论、重实践、促交流”的“三元式”培养模式，在专业实践教学中积极嵌入思政元素。支部走访余杭抗日战争纪念馆、新四军被服厂，辨识在抗日战争中常用中草药，发掘中草药中的党史故事，进行“沉浸式”党史教育；共建胡庆余堂中药博物馆等校外“课程思政”实践基地，走进耕心草堂，直面“戒欺”横匾；组织天目山野外采集实习，感受传统中药的魅力。并由学生制作中草药香囊和防疫茶饮，发放给抗疫一线工作人员。

“党建+课程思政+意识形态”的联动机制，真正让课程思政达到全学科、全覆盖地与意识形态教育同频共振，实现课程思政与意识形态教育，如盐入味，入脑入心。浙江工业大学药学院中药系现已实现“思政内涵融入每一门专业课程的全覆盖”与“每一位专业教师参与课程思政的全覆盖”，《中医药与中华传统文化》课程被评为浙江省首届课程思政教学研讨会示范课程，获2021年省级课程思政建设项目；近两年主持校级以上课程思政教改课题12项，其中省级课程思政教改课题2项，发表相关研究论文3篇。中药系获校级优秀基层教学组织，中药学专业获浙江省一流专业建设，并推荐申报国家一流专业建设。培养的学生近两年递交入党申请书比例高达93%，涌现出一大批包括浙江省军营大学生战士符伟良在内的优秀毕业生，打造了一批有特色的“百草园”研学空间、红药匙”红医精神社会实践队等育人工作品牌，育人成果显著。