以铸牢中华民族共同体意识为主线加强新时代大学生中华文化认同，是答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”时代之问的重要前提，也是贯彻落实立德树人根本任务的必然要求。大连理工大学作为全国首批开设民族班的五所高校之一，始终坚持以铸牢大学生中华民族共同体意识为主线，以体制机制与队伍建设为支撑，通过实施中华文化认同“四工程”，促进“四认同”，强化“四共同”，构建“一体两翼四维”新时代大学生中华文化认同体系，将铸牢中华民族共同体意识融入办学治校、教书育人全过程。

以铸牢中华民族共同体意识为主线的“一体两翼四维”新时代大学生中华文化认同体系逻辑图

一是共享红色文化符号。以习近平总书记系列回信为线索，聚焦“‘同心圆’到底有多大”之问，开展“心有所信 同题共答”师生串并联学习讲演会；以“民族团结心向党，同心圆梦庆百年”为题，开展少数民族学生成长故事汇党史学习教育，各民族学生自编自演情景剧《奋斗的列车》。

二是共享文化典籍符号。组织开展“玉兰咏”诗词诵读大赛，通过竞赛方式引导各民族学生诵读中华经典，挖掘典籍中蕴含的中华优秀传统文化。开展“情韵中国”诵写讲大赛，结合琴筝合奏、汉服秀、篆刻、国画等多种艺术形式表演，生动展现中华文化的独特韵味和精神内涵。

三是共享传统节日符号。春节聚焦“辞旧迎新”，师生一同写春联、包饺子，共享丰盛美味的新春团圆宴。端午节聚焦“家国情怀”，师生共同讲述端午节赛龙舟、包粽子、饮雄黄、制香囊等传统习俗。中秋节聚焦“阖家团圆”，开展“文化中秋，幸福大工”主题座谈，邀请学生共同设计校徽月饼、中秋礼盒。

各民族学生自编自演情景剧《奋斗的列车》

一是打造共居共学的文化互嵌空间。坚持统一要求、统一标准、统一管理的原则，实行混班教学、混合住宿、共同就餐，促进生活空间互嵌。设置少数民族预科班专用教室，作为学习、活动的固定场所，促进成长空间互嵌。建设民族团结驿站，为学生提供集理论学习、文化展示、文化交流、互助帮扶等功能为一体的活动空间，促进交流空间互嵌。

二是搭建共建共享的文化互嵌载体。培育京剧社、皮影社、汉服社等10余个传统文化社团，共有1500余名学生加入。邀请传统文化名家来校指导学生社团传承创新中华优秀传统文化，社团定期开展刀画、刺绣、太极、皮影、书法表演等传统文化交流活动，年均演出30余场。

三是营造共事共乐的文化互嵌氛围。举办“民族文化节”，各民族学生展示民族服饰、民族乐器、歌舞等。开展“舌尖上的民族特色美食”系列活动，学生与食堂大厨共同制作民族特色美食。开展“民族文化交流沙龙”，邀请学生表演民族传统乐器、展示民族传统服饰、讲述民族团结故事。

举办民族文化节

一是立足强化文化通识教育，在非遗传承文化品牌塑造上下功夫。印发《中华优秀传统文化传承发展实施方案》，开展“文苑”非遗工坊系列活动，举办“古木生花”传统文化传承创新展，开展“皮影、刺绣、剪纸、布老虎”非遗工坊活动，邀请非遗传承人来校展演。

二是立足弘扬中华体育精神，在传统体育文化品牌塑造上下功夫。推行传统体育课程建设，开设武术套路、散打、武术短兵、舞龙舞狮等课程。开展“龙韵中华、逐梦大工”传统体育项目展演，师生共同表演八段锦、太极拳、武术毛笔、功夫扇、陆上龙舟等传统体育项目。

三是立足弘扬典型人物精神，在精神谱系文化品牌塑造上下功夫。通过“文化建设立项”的形式，培育校史话剧《屈伯川》、大师系列舞台剧《士者豪情》等多部原创文化作品，引导青年学子用青春之姿演绎老一辈学生爱国兴校的奋斗故事。

四是立足弘扬中华美育精神，在高雅艺术文化品牌塑造上下功夫。邀请中国歌舞剧院、中央民族乐团、中央民族歌舞团、国家京剧院等高水平专业团队来校演出，用传统文化滋养学生。年均开展“高雅艺术进校园”活动14场，举办艺术团专场演出22场。

邀请中央民族歌舞团来校演出

一是以社会锻炼搭建文化认同场域，引导各民族学生在实际行动中勇担时代责任。开展“大爱吾疆”社会实践，开展理论宣讲、实地调研、公益支教等公益活动，支教时长500余小时，受益学生7000余名。开展“智网连天山——‘优质教育资源云端驻村计划’”项目，面向新疆37所中小学开展座谈会16场，培训100余名教师，与28所学校达成合作协议。

二是以公益服务构建文化认同实景，引导各民族学生在服务奉献中贡献青春力量。构建志愿服务工作体系，整合形成10余个志愿服务品牌项目、80余支服务队。组建“石榴籽”志愿服务队，面向新疆、西藏地区开展“互联网+民族团结”线上支教，帮助200余名中小学生开展学业辅导。

三是以骨干培育打造文化认同示范，引导各民族学生在共同成长中坚定行为认同。开展“民族之星”评选，选树优秀少数民族学生典型。实施“成长引路人计划”，聘任学生党员、优秀学生干部为“成长引路人”，担任少数民族预科班班导生等。打造“同心成长营”系列品牌活动，以学生成才需求为导向，搭建多角度的素质能力提升平台，促进共同成长进步。

开展“大爱吾疆”社会实践