工作案例 -

为有效应对挑战，四川大学商学院二级心理辅导站创新成立了“心理委员联合会”，旨在通过组织赋能与机制创新，激发心理委员的内生动力与专业潜能。

四川大学 2026-02-20

辽宁师范大学文学院秉承“以学生为中心”的工作理念，立足专业和学科特色，深入分析“第二个结合”的时代内涵，深入探索马克思主义基本原理的方法论意义，挖掘中华优秀传统文化中的思政元素，贯...

辽宁师范大学 2026-02-24

从表象来看，案例反映的是由学业危机、生涯焦虑、人际关系挫折三重现实压力叠加引发的急性心理危机，使其陷入动力丧失、自我怀疑的状态。要求辅导员的干预必须迅速、直接，以稳定情绪、保障安全...

南京航空航天大学 2026-02-26

针对罕见病学生在生理、心理、社交等多方面存在的系统性适应障碍，需构建一个稳定、可持续的支持环境，真正助力这类学生全面发展，而非仅满足其基本生活需求。

西北农林科技大学 2026-02-28

案例中的小e是由情感破裂、经济纠纷、家庭矛盾引发的心境障碍，学校通过协同育人模式，联合家庭、医疗、法律等多方力量，实施心理疏导、经济协商、职业规划等帮扶措施，助力学生恢复社会功能，...

华中师范大学 2026-03-02

本案例中，某同学无故未参加期末考试。辅导员得知这一情况后联系该生，该生将旷考的原因简单解释为“没有好好复习，所以没去考试”。针对此情况，辅导员开展了一系列帮扶和干预工作。

大连海事大学 2026-02-13

针对高职教育中“技能培养与价值引领脱节”“理论学习与实践应用割裂”“学生学习动力不足”等痛点，确立“精技能、铸匠魂、善规划、懂创新”的育人目标。以“提升专业技能和培养卓越匠心”为核...

广东机电职业技术学院先进制造技术学院 2026-02-09

面对家庭影响、经济压力与信息茧房叠加催生的大学生炒股非理性执念，本文以一名法学专业大三学生小 G "欲主动挂科留级专注炒股”为案例，剖析其认知偏差、专业认同缺失、家庭及大三阶段压力交织...

中央司法警官学院 2026-02-03

小N面临三重危机：突遭事故+容貌焦虑引发的心理崩溃、与交通肇事方因治疗产生的费用纠纷、学业突然中断引发的生涯困惑与就业难题。在辅导员上报其情况后，学校启动“三维救助机制”：从心理、学...

南京财经大学 2026-01-30

本案例针对软件工程专业大一新生小Z因地域认知偏差、发展前景迷茫及初期受挫导致的行为与心理失调问题，系统记录了辅导员通过“精准诊断—分层干预—体验重构—长效赋能”的完整干预过程。案例...

中国石油大学(北京)克拉玛依校区 2026-01-28